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                首頁>考試頻道>外語>國內英語>實用英語

                中國首個英語能力銆? 銆? 鈼? 鈼? 鈼? 鈻? 唯 測評標準發布,語鈭戙用一詞成重點

                2018-04-17來源:

                  《中國英語能力等級量表》(以下簡稱量表)已由快三、國家語言文锛?字工作委員會發布,將於6月1日起實施。這意味著我國的英語學習有了“國標”。

                  量表以語言運用為導向,將學習者的英語能力從低到高劃分為“基礎、提高和熟練”三個階段,共設九個鈻? 銆? 銆? 鈻? 鈺? 鈺? 鈻? 鈻? 鈻? 鈼? 鈼? 鈼? 鈼? 鈼? 鈼? 鈼? 鈼? 鈼? 鈽? 鈽? 鈽? 鈾等級,對各等級的能力特征進行了全面、清晰、詳實的描述。

                  作為面向我國英語學習者的首個英語能力測評標準,英語“國標”的推出有何意義呢?對目前我國的英語教育事業帶來什麽樣的改變呢?針對當下發展迅速、備受學生青睞的在線英語教育又會帶來什麽影響?

                  車同軌、量同衡,構建標準化味銆測評體系

                  目前在我國,高考、四六級、專四、專八、雅思、托福……各種類型的英語考試成為衡量學生英語鈺? 鈫? 鈫? 鈯? 鈻? 鈼? 鈼? 唯能力的標準。五花八門的考試項目,無論是從方向、考試內容、形式、題型、計分等方面都不盡相同,學生周旋於各種英語考試,個人英語水平究竟如何,很難去說清鈥? 鈫? 鈩? 鈫? 銑c楚。這樣,如何公平鈥? 鈫? 鈩? 鈫? 銑c權威的衡量英語能力就成了難題。

                  所以,量表的發布就是為了改變目前我國英語考試項目繁多,但相互無法參蠅考、教學互不銜接等問題。量表立足國情,又面向國際,為各級各類外語教學、學習和測評提供外語測評尺度和測評方法,科學的認定外語學習者的學習成果和水平,也就是我們常鈻? 鈭? 銆? 鈥? 鈭? 銇? 鈻? 鈻? 鈻? 鈻? 鈻? 鈻? 鈭? 鍗? 銆? 銆? 鈻? 鈭? 鈭? 陇說的“車同軌、量同衡”,有了標準化的測評體系,才能真正促進尉銆我國的教育公平,推進外語教學和改革。

                  提升英語運用鈻°質量,滿足多樣化需求

                  如今,人們學習英語已不僅僅是為了通過各項考試,還有針對個人鈭戙興趣、職業發展需要等方面的英銆? 鈾語學習項目。許多英語培訓機構,尤其是當下人們接受程度較高的在線英語,譬如阿卡鈺? 鈫? 鈫? 鈯? 鈻? 鈼? 鈼? 唯索,設置成人口語、少兒英語、商務英語、出國味考試等多個課程體系,滿足用戶多味樣化的學習需求,幫助用戶在學習、生活以及工作中都能靈活運用英語。

                  其實,在英語教育行業中,一些專門針對升學、考級的教輔機構格外吃鈻? 鈭? 銆? 鈥? 鈭? 銇? 鈻? 鈻? 鈻? 鈻? 鈻? 鈻? 鈭? 鍗? 銆? 銆? 鈻? 鈭? 鈭? 陇香,因為大部分人對於英語的認知還停留在“卷面高分”,忽視了實際交流過程鈭? 銆? 鈭? 鍗? 鈭? 鈭? 銆? 鈭? 鈶? 銊? 鈮? 鈫? 鈫? 鈫? 鈫? 鈯? 鈼? 鈽? 鈽? 鈻? 鈾中會用到的聽力、口語等能力。而現在,量表的發布讓這些運用鈻°型英語技能重回鈫? 鈩? 鈫? 銑? 鈭? 鈱? 銆? 銆? 锛? 尉人們視線,也為大家的鈭戙實際英語運用能力提供了一把“標尺”。而一直註重用戶口鈭戙語表達能力、聽力理解能力,強調語言實用性的在線英語教育機構,也將因此尉銆獲得更多的關註與認可。

                  應試向應用轉蠅變,註重锛?實踐運用能力

                  長久以來,我國的英鈻°語教育一直圍繞著各類英語考試鈱掋進行,分數的高低成為學生學習的主要動力,單純的記銆? 鈾憶、機械的題海戰術導致我國的英語水平一直處於“高分低能”的階段,“啞巴英語”也成為一種非常突出的學習銆? 銆? 鈼? 鈼? 鈼? 鈻? 唯 現象。

                  英國文蠅化教育協會中國考試業務總監Tim Hood說:“無論哪種語言,應用能力都是學習的首要目標。過去中國的英語學習比較重鈻? 銆? 銆? 鈻? 鈺? 鈺? 鈻? 鈻? 鈻? 鈼? 鈼? 鈼? 鈼? 鈼? 鈼? 鈼? 鈼? 鈼? 鈽? 鈽? 鈽? 鈾視語法、語言鈫? 鈩? 鈫? 銑? 鈭? 鈱? 銆? 銆? 锛? 尉知識點的學習,造成大部分英語學習者的語言基礎知識非常紮鈥? 鈼? 鈼? 實,但在尉銆日常生活工作中並不能與人很好地用英語溝通交流。”

                  針對這種問題,量表在描鈭? 銆? 鈭? 鍗? 鈭? 鈭? 銆? 鈭? 鈶? 銊? 鈮? 鈫? 鈫? 鈫? 鈫? 鈯? 鈼? 鈽? 鈽? 鈻? 鈾述“聽、說、讀、寫、譯”等鈻°各方面能力時,增加了“說”和“譯”兩方面,意味著更加註重對英語實際應用能力的培養。同時,量表強調語言的使鈫? 鈩? 鈫? 銑? 鈭? 鈱? 銆? 銆? 锛? 尉用能力,關味銆註語言在交流中的作用,引導英語學習者學以致用。

                  現在,應試型的英味銆語正逐漸被拋棄,應用型的英語教鈻? 鈭? 銆? 鈥? 鈭? 銇? 鈻? 鈻? 鈻? 鈻? 鈻? 鈻? 鈭? 鍗? 銆? 銆? 鈻? 鈭? 鈭? 陇育正被越來越多的人重視。一直以來,阿鈺? 鈫? 鈫? 鈯? 鈻? 鈼? 鈼? 唯卡索始終以“學用兼備,在線英語”作為產品定位,突出學英語是為了用英锛?語的重要性。阿卡索充分考慮到當前中國學生的語言輸出能力薄弱蠅銆,因此在授課方式上,采用外教一對銆? 鈾一模式,有利於提高學生的口語運用能力;此外,一對一的外鈻? 鈭? 銆? 鈥? 鈭? 銇? 鈻? 鈻? 鈻? 鈻? 鈻? 鈻? 鈭? 鍗? 銆? 銆? 鈻? 鈭? 鈭? 陇教課程能夠讓學生有高頻練習的機會,外教隨時在線,並且及時糾正學生的錯誤,引導學生大膽開口說英語,從而逐步提升英語應用能力。

                  據悉,中國快三考試中心與英國文化教育協會已合作開展英國英語考試與中國英味銆語能力等級量表對接研究。這意味著中國英語鈻? 鈭? 銆? 鈥? 鈭? 銇? 鈻? 鈻? 鈻? 鈻? 鈻? 鈻? 鈭? 鍗? 銆? 銆? 鈻? 鈭? 鈭? 陇能力等級量表已經開始同雅思對接,我國的測評體系將與國際接軌。而今年1月,在英國文化教锛?育協會主辦的“2018雅思考試合作夥伴年會暨頒獎典禮”上,阿卡索憑借多年突出貢獻及與雅思官方蠅銆的積極合作,被官方授予“雅思考試合作夥伴”稱號。



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