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                網易教育蔣鈥? 鈫? 鈩? 鈫? 銑c忠波:打造新消費下的精品化锛?學習平臺

                2017-12-22來源:中國網

                  12月20日,網易雲課鈾? 銆? 銆? 銆? 銆? 銆? 銆? 銆? 銆? 銆? 銆? 锔? 锔? 锔? 锔? 陇堂“2017內容夥伴味大會”在北京正式召開,數百位來自在銆? 鈾線教育行業的優秀講師、機構代表和行業專家與會。在成立五周年之際,這家國內領銆? 銆? 鈼? 鈼? 鈼? 鈻? 唯 先的實用技能學習平臺現場公布了“行家計劃”,宣布將在未來蠅2年內,深锛?度挖掘各領域行業專家,打造100個年收入500萬的知識IP。

                  大會上,網易教育事業部總經理蔣忠波就新消費下的在線教育變革帶來了自己的觀點,並基於這些觀鈭戙察,提出了網易教育事業部未來的戰略方向。

                  新消費下在線教育行業的進化

                  近期,網易CEO丁磊基於行業洞察,提出了“新消費”概念。丁磊認為,消費者的品味和審美在不斷提升,這不僅反映在物質型商品消費上,也包含了娛樂鈫? 鈩? 鈫? 銑? 鈭? 鈱? 銆? 銆? 锛? 尉型、體驗鈱掋型消費。

                  基於網鈫? 鈩? 鈫? 銑? 鈭? 鈱? 銆? 銆? 锛? 尉易新的戰略洞察,網易教育事業部總經理蔣忠波味銆表示,“新消費”的核心在於用戶對品質的追求,這種趨勢也明顯體現在了在線教育行業,主要表現在用戶需求的三大變鈾? 銆? 銆? 銆? 銆? 銆? 銆? 銆? 銆? 銆? 銆? 锔? 锔? 锔? 锔? 陇化上:意願提升、關註體驗、追求效果。

                  一是消費意願蠅提升。消費升級大背景下,人們的消費結構向教育、娛樂、文化升蠅銆級遷移,用戶越發樂意為知識與教育等精神消費買單。根據網易銆? 銆? 鈼? 鈼? 鈼? 鈻? 唯 雲課堂的付費課程比例變化,蔣忠波做了進一步說明,據介紹,網易雲課堂2013年付費課程的占比僅為19%,而至2017年提升到了70%的占比,用戶付費意願提升明顯。

                  二是關註體驗。用戶自我意識不斷覺醒,對老師形象、課程互動銆? 鈾性、課程服務品質銆? 銆? 鈼? 鈼? 鈼? 鈻? 唯 等方方面面的學習體驗,在這5年當中都有鈺? 鈫? 鈫? 鈯? 鈻? 鈼? 鈼? 唯了更高的要求,單向的教學模式,已不鈱掋太適用於當下的在線學習者。

                  三是追求效果。用戶對課程價格的敏感度降低,相應的對學習效果的要求明顯提升。用戶做選擇的時候,逐步以學習結果鈺? 鈫? 鈫? 鈯? 鈻? 鈼? 鈼? 唯為導向。課程內容質量,成為了用戶的首要要求,高單價不再是優質課程的招生瓶頸。

                  網易教育深化精品化平臺戰略

                  中國在線教育行業經過近年的蓬勃發展,發展初期時整個行業課程數量不足,內容供給不足的問題得到了明顯改善。內容基數不斷擴大鈻? 鈭? 銆? 鈥? 鈭? 銇? 鈻? 鈻? 鈻? 鈻? 鈻? 鈻? 鈭? 鍗? 銆? 銆? 鈻? 鈭? 鈭? 陇,知識維尉銆度更加多元化,各種不同形態的在線教育模式也得以在市場中驗鈻°證。

                  產品要適應新變鈾? 銆? 銆? 銆? 銆? 銆? 銆? 銆? 銆? 銆? 銆? 锔? 锔? 锔? 锔? 陇化,首先得理清在線教育行業的發展規律。蔣忠波認為,用戶習慣、新技術、用戶需求始終是在線教育發展的三大驅動力。而其中用戶需求無疑是核心驅動力,在此基礎上衍生出了習慣、技術的變革。面對锛?新形勢,目前整個互聯網教育開始從“學得到”向“學得有效果”轉變。因此,網易鈻? 銆? 銆? 鈻? 鈺? 鈺? 鈻? 鈻? 鈻? 鈼? 鈼? 鈼? 鈼? 鈼? 鈼? 鈼? 鈼? 鈼? 鈽? 鈽? 鈽? 鈾教育將立足於用戶視角,更加重視學習幸福感,洞察真實學習鈥? 鈫? 鈩? 鈫? 銑c需求,進而提供給他們最為有效的知識。

                  基於上述行業觀察,蔣忠波提蠅出,未來網易教育生鈭? 銆? 鈭? 鍗? 鈭? 鈭? 銆? 鈭? 鈶? 銊? 鈮? 鈫? 鈫? 鈫? 鈫? 鈯? 鈼? 鈽? 鈽? 鈻? 鈾態將依托網易公開課、網易雲課堂、中國大學MOOC、網易100分、網易極客少年鈫? 鈩? 鈫? 銑? 鈭? 鈱? 銆? 銆? 锛? 尉等系列產品矩陣,堅持精品化鈱掋的平臺戰略,圍繞精品內容、高效工具、豐富味銆渠道三個維度的打造,賦能國內優鈻? 鈭? 銆? 鈥? 鈭? 銇? 鈻? 鈻? 鈻? 鈻? 鈻? 鈻? 鈭? 鍗? 銆? 銆? 鈻? 鈭? 鈭? 陇質內容創造者,攜手為中國互聯網用戶打造涵蓋K12、高校、職場、通鈺? 鈫? 鈫? 鈯? 鈻? 鈼? 鈼? 唯識教育的精品化終身學習生態。

                  具體到如何實施精品味化平臺戰略,蔣忠波在會上特別提到了網易雲課堂推出的“行家計劃”,網易教育事業部將給予平臺上的優質講師、機構以全方位鈥? 鈫? 鈩? 鈫? 銑c的扶持,包含流量傾斜、資金支持、服務支持、知識IP包裝四大維度,爭取尉銆兩年打造100位年收入500萬的知識行家。

                  再比如,網易教育事锛?業部旗下的中國大學MOOC是國內頂尖的中文慕課學習平臺鈻? 銆? 銆? 鈻? 鈺? 鈺? 鈻? 鈻? 鈻? 鈼? 鈼? 鈼? 鈼? 鈼? 鈼? 鈼? 鈼? 鈼? 鈽? 鈽? 鈽? 鈾,匯集了國內鈻°最為優質的高校精品課程;中小學在線編程學習平臺網易鈭戙極客少年,引入全球多種優質編程語鈥? 鈼? 鈼? 言,為廣大的中小學生打造完整的編鈥? 鈫? 鈩? 鈫? 銑c程課程體系,致力於在中國全面普蠅及少兒編程教育,培養具備創造力、面向未來的人才。

                  “網易教育事業部的宗旨是‘創造更有效鈱掋的學習’”,蔣忠波強調,“希望通過我們共同的努力,未來能銆? 鈾讓各個年齡段、各個知識水平的人銆? 銆? 鈼? 鈼? 鈼? 鈻? 唯 們,都能在網易教育生態中學到最為優質的鈭? 銆? 鈭? 鍗? 鈭? 鈭? 銆? 鈭? 鈶? 銊? 鈮? 鈫? 鈫? 鈫? 鈫? 鈯? 鈼? 鈽? 鈽? 鈻? 鈾知識內容”。



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