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                重申“勞動教育”能給學生帶來什麽

                2015-08-04來源:鄭州晚報

                  快三尉銆基礎教育一司負責人8月3日指出,當前,由於各種原鈱掋因,中小學生勞動銆? 鈾機會減少、勞動意識缺乏,出現锛?了一些學生不會勞動、輕視勞動,不珍惜勞動成果的現象。日前,教育鈥? 鈼? 鈼? 部聯合共青團中央、全國少工委印發了《關於加強中小學鈻°勞動教育的意見》,意見要求,要明確勞動教鈭戙育的主要目標,用3~5年時間,統籌資源,構建模式,推尉銆動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系,形成普遍重視勞動教育的氛圍。(8月3日新華網)

                  勞動課是一門“綜合素鈥? 鈫? 鈩? 鈫? 銑c質教育課”。勞動教育課可以在一定程度上填補學生的勞動素質短鈫? 鈩? 鈫? 銑? 鈭? 鈱? 銆? 銆? 锛? 尉板,有助於學生們從小就養成熱愛勞動、尊重勞動、珍惜勞動的好習慣。

                  勞動課也是一門“休閑鍛煉課”。在父母“望子成龍、望女成鳳”的期盼眼神中,在“不能輸在起跑線上”的焦慮聲中,在學校和教師的考核壓蠅銆力下,中小學生的學習壓力已經很大,勞動課能夠起到學習“減負”的作用,能夠讓學生們在緊張的學習之余放松身心,陶冶情操,也能夠鍛煉學生們的體魄。

                  勞動課更是一門“科普宣傳課”。城鎮的中小學生由於農業實踐的匱乏,自然視角受限,很容易銆? 鈾犯一些諸如“麥苗韭鈭? 銆? 鈭? 鍗? 鈭? 鈭? 銆? 鈭? 鈶? 銊? 鈮? 鈫? 鈫? 鈫? 鈫? 鈯? 鈼? 鈽? 鈽? 鈻? 鈾菜分不清楚”或者“不知大米、白面、花生從何而來”的低級錯誤。而有了種植課、養殖課等豐富多彩的勞動課,學生們便有了親近農業、親近動物、擁抱土地、融入自然、開闊視野的機會,從實踐中獲得真鈥? 鈫? 鈩? 鈫? 銑c知。



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